莱加内斯与比利亚雷:高中歷史復習:最怕死記硬背

2016-11-02 20:57 | 來源:網絡綜合 | 作者:佚名 | 本文已影響 人

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  高中歷史復習:最怕死記硬背
  
  現階段高三歷史主要是進行中國古代史學習,古代史記憶的內容多,古文材料的閱讀有一定困難。因此有必要掌握高考歷史的復習方法,以做到事半而功倍。歷史學科的特點是史論結合,因此歷史復習必須把掌握基礎知識放在第一位,必須在掌握史實基礎上思考和回答問題。
  
  強調理解性的記憶
  
  對于歷史基礎知識的記憶,有些學生錯誤地認為只要死記硬背就行,但是碰到新的情境和材料就無從下手,因此強調理解性的記憶。
  
  例題:帝王謚號主要依據其生前行為而定。下列各項中屬于謚號的是
  
  A。秦始皇B。漢武帝C。唐太宗D。清康熙帝
  
  本題主要考查學生從試題的表述中獲取回答問題的有關信息,理解考試要求的能力。在中國并不是所有皇帝都有廟號,但是都有謚號。從唐開始所有的皇帝都有廟號,明清兩代的皇帝一般用年號。試題中的有效信息是“帝王謚號主要依據其生前行為而定”,然后調動所學知識,知道漢武帝曾三次用兵匈奴,是個尚武的的皇帝,“武”之意為威強睿德,即可得知本題答案為B。
  
  要把教材的句號變問號
  
  提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識的基礎上,對歷史現象、歷史概念、歷史結論、階段特征、歷史材料多問幾個為什么,要將教材中的句號變成問號。
  
  如對于“兩稅法”這個知識點,我們不僅要記住具體內容,還要理解為何稱“兩稅法”?與以前的賦稅制度相比有什么特點?這些變化說明了什么?
  
  尋找知識點的內在聯系和規律
  
  平時的復習中要注意掌握歷史單元特征和發展趨勢,注意各個知識點之間的聯系。有些知識點是有一定的規律的。
  
  如要理解中國古代各個朝代的經濟發展的原因時,主要是“生產技術的提高”、“經濟政策的調整”、“社會秩序的安定”、“民族融合的加強”、“中外經濟的交流”、“人民辛勤勞動”等;講經濟發展的表現,主要是從農業、手工業、商業、中外經濟交流幾個方面去總結。

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